Likeverd
En av grunntankene våre er at voksne og barn er like mye verd og at de blir respektert og tatt på alvor som seg selv. Alle skal få oppleve verdighet og troen på seg selv og at man har noe å bidra med.
Alle er ressurser
Hvert enkelt individ i barnehagen har noe å bidra med og er ressurser i barnehagen. Sterke sider, kunnskaper, hobbyer og interesser. Vi skal hjelpe barn og voksne med å vise disse sidene, og vi tar det positivt i bruk i hverdagen.
Medvirkning
Medvirkning er et veldig sentralt begrep for oss. Både barn og voksne har påvirkning på sin egen hverdag gjennom møter mellom voksne og barn, tett dialog med foreldrene og at voksne og barn er nær hverandre i leken.
Vi sender ut månedsbrev til alle foresatte hver måned med fokus på de aktiviteter og opplevelser som har blitt gjennomført i barnehagen. Mot slutten av året velger vi ut noe av dette som blir til et dokumentasjonshefte for hele barnehagen. Dette gis ut til foreldre, eier og andre som er interessert i barnehagens drift.
Støttende voksne
Å styrke barnas selvfølelse og selvstendighet ut fra alder og forutsetninger er viktig for oss. Dette gjør vi ved å være tilstede og se barnet. Vi forsøker å være på lag med barna i deres daglige utfordringer og gjør dette ved å veilede barna i stedet for å instruere dem når de har en oppgave å løse.
En dag som ikke er spikret med faste aktiviteter krever voksne som er gode på å forberede barna. Dette gjøres blant annet gjennom morgenmøtene med barna.
Benytte hvert enkelt teams styrker
Ved at teamene har forskjellige fokusområder får vi et større mangfold av aktiviteter i barnehagen. Det gir hver enkelt stor mulighet til å utfolde seg, og dette virker inkluderende på miljøet i barnehagen fordi alle får lov til å bidra med sitt kompetansefelt.
Forutsigbarhet
Det er viktig for oss at dagene skal ha pedagogsk innhold selv om det skjer uforutsette ting som f.eks. sykdom hos ansatte. Vi forholder oss da til en fast plan for hvilke team som slås sammen for å lage en meningsfylt dag for alle.
Teamtid og Fellestid
Hver dag mellom 0830 og 1400 har vi teamtid. Da er Teamene delt og legger vekt på sine aktiviteter. Hver morgen og ettermiddag har vi fellestid. I fellestiden får barn og voksne møtes på tvers av teamene, og vi får brukt hverandres rom.
To avdelinger i seks team
Barnehagen har en småbarn- og en storbarnavdeling. Hver av disse avdelingene er delt i tre team. Hvert team består mellom 6 og 15 barn i tillegg til 2 voksne, og eventuelle ekstraressurser som er tildelt enkeltbarn eller gruppe.
Hvert team har sitt eget team-rom som barna kan etablere et eierforhold til. Alle teamene består av faste barn og voksne, og hvert team har egen team-leder.
Trygghet hos barn og foreldre er et av barnehagens mål. Vi opplever at teamorganiseringen bidrar til å skape dette. Når vi tar tak i hver enkelt sine interesser og ressurser føler man seg inkludert og har et ønske om å komme i barnehagen. Dette har hos oss ført til høy tilstedeværelse hos både barn og ansatte og vi har et godt arbeidsmiljø.
Mangfold under samme tak
I stedet for å spesialisere hele barnehagen på et fokusområde, har vi som teambarnehage et stor mangfold under samme tak. Vi er:
Friluftsbarnehage, Fotobarnehage, Sansebarneage, Forskerbarnehage, Kropp- og bevegelsesbarnehage
Dette er fokusområder og kompetanse som hele barnehagen kan dra nytte av.
En møtedag – større barnefokus
Møter og kontaktpunkter er viktig i driften av en barnehage. Vi har imidlertid gjort et valg med å samle alle møtene på en dag. Dette gir oss større forutsigbarhet og muligheter på teamene til å sette igang aktiviteter og opplevelser fire dager i uka. Dette gir også større voksentetthet disse fire dagene. Den ene dagen som er satt av til møter organiseres slik at det er minst mulig oppgaver som skal gjennomføres utenom å se barna og å gjennomføre møtene.